Įvadas
Sportas ir kūno kultūra yra neatsiejama visuomenės dalis, turinti didelę įtaką asmenybės formavimuisi ir socializacijai. Šiame straipsnyje analizuojama sporto vertybių samprata, jų ugdymo svarba ir patirtis. Straipsnyje remiamasi užsienio ir Lietuvos mokslinės literatūros analize ir apibendrinimu.
Vertybių Samprata Sporte
Vertybės yra universalios, nes jos yra ašys, palaikančios visus gyvenimo aspektus. Todėl galima teigti, jog dalyvavimas sportinėje veikloje taip pat yra grindžiamas vertybiniais svertais. Vertybės ir jų ugdymas jau seniai yra įvairių mokslo sričių tyrimų objektas. Jų reikšmė minima dar Sokrato, Aristotelio ir Platono laikais. Antikos filosofai pabrėžė moralės ir sąžiningumo vertybes bei jų ugdymo svarbą žmogaus gyvenime. Vertybės yra ašys, kuriomis vadovaudamiesi žmonės renkasi ir vertina elgesį. Taigi tiek teigiamas, tiek neigiamas elgesys yra neatsiejamas nuo požiūrio į vertybes, jų formavimąsi ir taikymą kasdieniame gyvenime.
Pagal klasikinį požiūrį, sportas siekia sąžiningumo ir moralinių principų. Tačiau, pasak Huizinga (1955), šiuolaikinis sportas yra "pasaulis pasaulyje", kuriame įprasti kasdienio gyvenimo apribojimai paliekami nuošalyje, siekiant peržengti tradicinę struktūrą, įgalinančią nuolatines moralės normas. Toks požiūris prieštarauja klasikiniam sporto supratimui, pagrįstam morale, kuris buvo ryškus nuo pat pirmųjų olimpinių žaidynių. Nors pastaruoju metu daug dėmesio skiriama sporto vertybėms ir jų ugdymui, pasak Vamplew (2013, 2015), šiuolaikinis sportas išgyvena kultūrinę raidą nuo žaismingos savanoriškos veiklos iki korporatyvinės veiklos, kurios principai pagrįsti komercializmu ir pramogų teikimu. Šiuolaikinis sportas atskleidžia teigiamas sportininkų savybes, tokias kaip atkaklumas ir lyderystė (Bäck, 2009; Malinauskas ir Kardišauskas, 2016), kurios vis dar yra siekiamybė už žaidimų aikštelės ribų (Brunelle ir kt., 2007; Smith, 2014).
Vis didėjančią problemą kelia agresyvumas tarp jaunimo, tiek užsiimančio sportu, tiek nesusijusio su juo, o vėliau ir tarp profesionalų (Shen ir kt., 2010). Tyrėjai dažnai daro prielaidą, kad neigiamo ir agresyvaus elgesio stereotipai, pasireiškiantys šiuolaikiniame sporte (Martinkova, 2014; Morris, 2014; Rosenberg, 2014), gali peržengti socialines normas. Tiek sportas, tiek kūno kultūra daro įtaką asmenybės vystymuisi, o užsienio ir Lietuvos mokslininkų atliktų tyrimų duomenys atskleidžia, kad visų socialinių problemų priežastis yra nepakankamas socialinis brandumas. Taigi XX amžiaus pabaigoje kilo idėja, kad būtina inicijuoti ugdymo programas, pagrįstas fizine veikla (Collingwood, 1997). Nurodoma, kad ugdymo programos turi būti kuriamos taip, kad pozityvi asmenybės socializacija būtų prioritetinis siekis (Salter, 1999; Shields, Bredemeier, 2001).
Vertybių Ugdymo Patirtis Per Sportą
Pastaruoju metu daug dėmesio skiriama sporto vertybėms ir jų ugdymui. Šiame kontekste svarbu peržiūrėti paauglių ir jaunimo sportininkų vertybių ugdymo studijas, kurių tikslas - patikrinti ugdymo priemonių, tikslingai taikomų sportinėje veikloje, poveikį jaunimo vertybių ugdymui. Tokių tyrimų trūksta.
Taip pat skaitykite: Sprogstamoji jėga: metodai ir pratimai
Lietuvos ir užsienio autoriai linkę tirti moralės, sąžiningumo ir olimpines vertybes, naudodami panašius įrankius. Galima daryti prielaidą, kad autorių tyrimai vienaip ar kitaip yra susiję su vertybių ugdymo programų kūrimu. Mokslinės literatūros apžvalga atskleidė, kad dauguma tyrimų nagrinėjo sporto vertybes tarp vaikų ir jaunimo kūno kultūros pamokose, tačiau trūksta publikacijų, analizuojančių integruotą vertybių ugdymą sporto srityje. Mokslinės literatūros tyrimas leidžia daryti išvadą, kad dažniausiai pabrėžiamos moralės / dorybių ir olimpinės vertybės.
Kūno Kultūra Mokykloje
Kūno kultūra mokykloje padeda suprasti bazinius pratimus, išmokti komandinių žaidimų, lavinti savo kūno sugebėjimus. Kūno kultūros mokytojas dažnai tampa lyg draugas, su kuriuo galima smagiai ir aktyviai praleisti laiką. Šioje kategorijoje autoriai pateikia kūno kultūros pamokų planus, įvairių sporto švenčių scenarijus, konspektus apie lengvąją ir sunkiąją atletiką, gimnastiką, bėgimą, o taip pat didelis dėmesys skiriamas ir sveikai gyvensenai, kuri neatsiejama nuo sportinės veiklos. Informacijos galite rasti suskirstytos pagal klases, jau nuo darželio vaikai pradedami pratinti prie fizinio aktyvumo.
Kūno Kultūros ir Sporto Pedagogika
Kūno kultūros ir sporto pedagogika (anglų k. Taikoma dešimtbalė kriterinė skalė ir kaupiamoji vertinimo schema. Semestro savarankiško darbo užduotys (Grupinis (komandinis) projektas, literatūros apžvalgos rengimas ir pristatymas, probleminių sprendimų užduotis, veiklos refleksija, individualus darbas, testas irk t. Studijų programos rezultatai yra orientuoti į Klaipėdos regiono, Lietuvos valstybės ir Europos sąjungos vystymosi realijas ir perspektyvas. Klaipėdos miestas yra PSO sveikų miestų tinklo narys. Sveikų miestų projektas yra pagrindinė PSO priemonė efektyviai įgyvendinti strategiją ,,Sveikata visiems“ ir plėtoti lėtinių neinfekcinių ligų prevenciją. Programos studentai įgyja žinių ir gebėjimų strategijos priemonėms įgyvendinti. Sportuojantiems studentams yra sudarytos sąlygos siekti dvikryptės sportininko karjeros. KKSP bakalaurams sudaroma palanki edukacinė aplinka laikytis tęstinumo ir mokymosi visą gyvenimą principo, t. y.
Tyrimo Rezultatai ir Išvados
- Sporto vertybės - tai neatsiejamas gyvenimo ir sporto vertybių derinys, pasireiškiantis per moralės, sąžiningumo ir olimpinių vertybių ugdymo principus, kurie skatina garbingą elgesį sporte, pagrįstą socialinėmis ir etinėmis normomis, palengvinantį sąmoningą socialinių normų, nuostatų ir vertybių priėmimą, daugiausia atitinkantį materialinius, kultūrinius ir dvasinius asmenybės poreikius.
- Tiek Lietuvos, tiek užsienio autoriai linkę tirti moralės, sąžiningumo ir olimpines vertybes, naudodami panašius įrankius. Galima daryti prielaidą, kad autorių tyrimai vienaip ar kitaip yra susiję su vertybių ugdymo programų kūrimu. Mokslinės literatūros apžvalga atskleidė, kad dauguma tyrimų nagrinėjo sporto vertybes tarp vaikų ir jaunimo kūno kultūros pamokose, tačiau trūksta publikacijų, analizuojančių integruotą vertybių ugdymą sporto srityje. Mokslinės literatūros tyrimas leidžia daryti išvadą, kad dažniausiai pabrėžiamos moralės / dorybių ir olimpinės vertybės.
Taip pat skaitykite: Vertybių ugdymas per sportinę veiklą
Taip pat skaitykite: Šiuolaikinės kūno kultūros tendencijos