Kiekvienas ruduo krepšinio pasaulyje žymi naujo sezono pradžią, kupiną iššūkių, siekių ir kovos dėl pergalių bei titulų. Krepšinio treneriams šis laikotarpis asocijuojasi su konkrečiais uždaviniais, kuriuos sėkmingai įgyvendinus galima tikėtis triumfo. Šiame straipsnyje aptarsime pagrindinius krepšinio trenerio uždavinius, jų įgyvendinimo svarbą ir pavyzdžius.
Trys Pagrindiniai Trenerio Uždaviniai
Krepšinio trenerio darbas apima ne tik žaidėjų technikos ir taktikos mokymą, bet ir daug platesnį spektrą uždavinių. Galima išskirti tris pagrindinius:
Judėjimo Malonumo Skatinimas
Šiandieniniame technologijų amžiuje, kai kompiuteriniai žaidimai ir išmanieji telefonai siūlo virtualias pergales be fizinio aktyvumo, itin svarbu skatinti judėjimo malonumą. Vaikams būtina parodyti, kad sportas, ypač krepšinis, gali būti įdomus ir teikti džiaugsmą. Lietuvos krepšinio rinktinės pavyzdys įkvepia jaunąją kartą, tačiau geriausia vieta patirti judėjimo malonumą yra krepšinio treniruotės, ypač pradiniame etape. Investicija į vaiko domėjimąsi sportu yra investicija į jo sveikatą ir ateitį. Pasaulio sveikatos organizacija teigia, kad 1 investuotas euras į vaiko sveikatą leidžia sutaupyti 4 eurus jo gydymui.
Visapusiškas Žmonių Vystymasis
Šis uždavinys apima fizinį, psichinį ir socialinį žaidėjų vystymąsi. Fiziškai vystytis reiškia stiprėti, gerinti fizinę formą, būti sveikam ir energingam. Psichiškai - ugdyti pasitikėjimą savimi, atkaklumą, motyvaciją ir emocinį stabilumą. Socialinis vystymasis apima bendravimo įgūdžių ugdymą, gebėjimą bendradarbiauti konkurencingoje aplinkoje ir laikytis elgesio taisyklių. Treneriai turėtų siekti šio uždavinio įgyvendinimo ne tik su vaikais, bet ir su jų tėveliais. Tokio visapusiško vystymosi siekis padeda ugdyti socialiai atsakingus sportininkus, kurie vertina trenerių ir mokyklos darbą. Šis uždavinys turėtų prasidėti nuo mažų pergalių: "mes už komandą", vėliau - "mes už mokyklą".
Pergalės Siekimas
Tai ne tik krepšinio technikos ir taktikos mokymas, bet ir trenerio gebėjimas veikti ekstremaliomis sąlygomis. Aikštelėje treneris nuolat gauna atsakymą, ar jam pavyksta įgyvendinti šį uždavinį. Profesionalaus sporto pasaulyje už šio uždavinio nevykdymą treneriai dažnai atleidžiami. Nors vaikų krepšinyje kartais teigiama, kad svarbiausia yra rengti žaidėjus ateičiai, o ne siekti pergalių, stiprus žaidėjas turi siekti pergalės.
Taip pat skaitykite: Krepšinio treniruotės ir matematinė analizė
Uždavinių Įgyvendinimo Svarba
Iškelti uždavinius treneriams nėra sunku, tačiau juos įgyvendinti - daug sudėtingiau. Reikia kelti aukštus, bet pasiekiamus uždavinius, būti kantriems, bet teisingiems. Šarūnas Jasikevičius liko Kauno „Žalgirio“ treneriu ne tam, kad mėgautųsi šlove, bet tam, kad siektų pergalių. Tačiau vien talento neužteks, reikia stiprios komandos.
Komandos Formavimo Iššūkiai
Formuojant komandą svarbu atsižvelgti į esamus žaidėjus ir ieškoti naujų talentų. Pavyzdžiui, „Žalgiris“ turėjo stiprius lietuvius - Paulių Jankūną, Edgarą Ulanovą, Luką Lekavičių, kurie sudarė komandos ašį. Taip pat buvo ieškoma energingo vidurio puolėjo ir kurti gebančio gynėjo.
Š.Jasikevičius yra minėjęs, kad jeigu tik galėtų, aikštėje jis turėtų penkis įžaidėjus. Galima tikėtis, kad naujokų fizinėms savybėms bus teikiamas didžiulis prioritetas.
Finansiniai Aspektai
Komandos biudžetas yra svarbus faktorius, lemiantis galimybes įsigyti naujus žaidėjus. Europos turtingieji klubai gali sau leisti susišluoti patraukliausias prekes, o kuklesni klubai turi kruopščiai rinktis ir derėtis.
Naujų Komandų Iššūkiai
Naujai susikūrusios komandos, tokios kaip „BC Kauno Triobet“, susiduria su iššūkiais siekiant išlikti stipriausioje lygoje ir patekti į atkrintamąsias varžybas. Joms svarbu surinkti pakankamą biudžetą ir suburti konkurencingą komandą.
Taip pat skaitykite: II Lygos uždaviniai: populiarumas ir meistriškumas
Pavyzdys su Klasės Mokiniais ir Būreliais: Matematikos Uždavinys
Pateiktas uždavinys apie klasės mokinius, lankančius krepšinio ir plaukimo treniruotes, bei būrelius (biologų, fizikų, chemikų), yra geras pavyzdys, kaip matematikos žinios gali būti pritaikytos realiose situacijose. Panagrinėkime šį uždavinį detaliau.
Uždavinys:
- Klasėje yra 24 mokiniai. Visi klasės berniukai lanko krepšinio arba (ir) plaukimo treniruotes.
- Mokykloje veikia trys būreliai: biologų, fizikų ir chemikų.
- Dalis klasės mokinių lanko arba vieną, arba du būrelius (lankančių visus tris būrelius nėra).
- Biologų būrelį lanko 8 mokiniai.
- Fizikų būrelį lanko 6 mokiniai.
- Chemikų būrelį lanko 10 mokinių.
- Ir biologų ir chemikų būrelius lanko 4 mokiniai.
- Ir biologų ir fizikų būrelius lanko 3 mokiniai.
- Ir fizikų ir chemikų būrelius lanko 2 mokiniai.
Kiek klasės mokinių lanko tik biologiją, tik fiziką, tik chemiją? Ir kiek lanko du būrelius?
Sprendimas:
Šiam uždaviniui spręsti galime naudoti Venno diagramas arba algebrinius metodus. Naudosime algebrinį metodą.
Tarkime:
- A - mokinių skaičius, lankančių tik biologiją.
- B - mokinių skaičius, lankančių tik fiziką.
- C - mokinių skaičius, lankančių tik chemiją.
- AB - mokinių skaičius, lankančių ir biologiją, ir fiziką (bet ne chemiją).
- AC - mokinių skaičius, lankančių ir biologiją, ir chemiją (bet ne fiziką).
- BC - mokinių skaičius, lankančių ir fiziką, ir chemiją (bet ne biologiją).
Žinome, kad:
Taip pat skaitykite: Technologinė revoliucija sporte ir matematika
- AB + AC = 4 (ir biologų ir chemikų)
- AB + BC = 3 (ir biologų ir fizikų)
- AC + BC = 2 (ir fizikų ir chemikų)
- A + AB + AC = 8 (biologų)
- B + AB + BC = 6 (fizikų)
- C + AC + BC = 10 (chemikų)
- A + B + C + AB + AC + BC = 24 (visi mokiniai, pagal uždavinio sąlygą, visi lanko bent vieną būrelį)
Iš pirmų trijų lygčių (sumuojame):
2AB + 2AC + 2BC = 4 + 3 + 2 = 9
AB + AC + BC = 4.5
Dabar galime rasti AB, AC ir BC:
- AB = (AB + AC + BC) - (AC + BC) = 4.5 - 2 = 2.5
- AC = (AB + AC + BC) - (AB + BC) = 4.5 - 3 = 1.5
- BC = (AB + AC + BC) - (AB + AC) = 4.5 - 4 = 0.5
Dabar galime rasti A, B ir C:
- A = 8 - AB - AC = 8 - 2.5 - 1.5 = 4
- B = 6 - AB - BC = 6 - 2.5 - 0.5 = 3
- C = 10 - AC - BC = 10 - 1.5 - 0.5 = 8
Taigi:
- Tik biologiją lanko: A = 4 mokiniai.
- Tik fiziką lanko: B = 3 mokiniai.
- Tik chemiją lanko: C = 8 mokiniai.
- Du būrelius lanko: AB + AC + BC = 2.5 + 1.5 + 0.5 = 4.5
Kadangi mokinių skaičius turi būti sveikas skaičius, kažkur yra klaida. Patikrinkime:
- A + B + C + AB + AC + BC = 4 + 3 + 8 + 2.5 + 1.5 + 0.5 = 19.5 != 24
Reikia atidžiau peržiūrėti sąlygą. Pagal sąlygą klasėje yra 24 mokiniai. Visi lanko arba krepšinį, arba plaukimą. Bet uždavinys apie būrelius neturi nieko bendro su šia sąlyga. Tad klaida yra tame, kad A + B + C + AB + AC + BC = 24.
Tad, reikia spręsti sistemą iš naujo:
- A + B + C + AB + AC + BC = 24
- AB + AC = 4
- AB + BC = 3
- AC + BC = 2
- A + AB + AC = 8
- B + AB + BC = 6
- C + AC + BC = 10
Iš pirmų trijų lygčių:
- AB + AC + BC = 4.5
- A + B + C = 24 - 4.5 = 19.5
Dabar galime rasti A, B ir C:
- A = 8 - AB - AC = 8 - 4 = 4
- B = 6 - AB - BC = 6 - 3 = 3
- C = 10 - AC - BC = 10 - 2 = 8
Klaida tame, kad naudoju neteisingą prielaidą, kad A + B + C + AB + AC + BC = 24. Vietoj to, A + B + C + AB + AC + BC turi būti lygu daliai klasės mokinių, kurie lanko būrelius.
Tačiau, jei mes priimsime, kad A + B + C + AB + AC + BC = X (mokinių skaičius, lankančių bent vieną būrelį), ir, kad likę 24 - X mokiniai nelanko jokių būrelių, tada sprendimas bus toks:
- Tik biologiją lanko: A = 4 mokiniai.
- Tik fiziką lanko: B = 3 mokiniai.
- Tik chemiją lanko: C = 8 mokiniai.
- Lanko du būrelius:
- Biologiją ir chemiją: AC = 1.5
- Biologiją ir fiziką: AB = 2.5
- Fiziką ir chemiją: BC = 0.5
- Iš viso: 4.5 mokiniai lanko du būrelius.
Kadangi mokinių skaičius turi būti sveikas skaičius, kažkur yra klaida.
Pabandykime Venno diagramą.
- Viso mokinių: 24
- Biologai (B): 8
- Fizikai (F): 6
- Chemikai (C): 10
- B ir C: 4
- B ir F: 3
- F ir C: 2
Pažymėkime:
- Tik B = x
- Tik F = y
- Tik C = z
- B ir C, bet ne F = a
- B ir F, bet ne C = b
- F ir C, bet ne B = c
Tada:
- x + a + b = 8
- y + b + c = 6
- z + a + c = 10
- a + c = 2
- a + b = 3
- b + c = 4
Iš a + c = 2 ir a + b = 3, gauname b - c = 1, todėl b = c + 1.Įstatę į b + c = 4, gauname c + 1 + c = 4, todėl 2c = 3, ir c = 1.5. Štai kur problema! Mokiniai negali būti pusiniai!
Išvada: duoti duomenys yra prieštaringi ir uždavinys neturi sprendimo sveikais skaičiais.
tags: #uzdaviniai #apie #krepsini