Šis straipsnis skirtas išanalizuoti emokyklos sporto slėnio veiklą, remiantis pateiktais duomenimis. Aptarsime įstaigos ugdymo metodus, bendradarbiavimą su tėvais, projektinę veiklą ir kitus svarbius aspektus, siekiant sudaryti išsamų įspūdį apie šią ugdymo įstaigą.
Įvadas
Švietimo įstaigos nuolat ieško būdų, kaip tobulinti ugdymo procesą, pritaikyti jį prie šiuolaikinio pasaulio iššūkių ir užtikrinti, kad vaikai gautų kokybišką išsilavinimą. Emokykla sporto slėnis, kaip ir kitos ugdymo įstaigos, nuolat tobulėja, diegia naujoves ir siekia sukurti palankią aplinką vaikų ugdymui. Šiame straipsnyje apžvelgsime įvairius aspektus, susijusius su šios įstaigos veikla, remdamiesi prieinama informacija.
Bendradarbiavimas ir komunikacija
Būtini slapukai įgalina pagrindines tinklapio funkcijas. Komunikacijos kanalais ar kreipiatės į mus kitais su mūsų veikla susijusiais klausimais. Prašome atidžiai perskaityti šią Politiką tam, kad teisingai suprastumėte mūsų požiūrį bei nuostatas dėl asmens duomenų tvarkymo. Naudodamasis www.mukis.lt, Jūs patvirtinate, kad susipažinote su Politika, suprantate jos nuostatas ir sutinkate su joje nurodytais Jūsų asmens duomenų tvarkymo tikslais, būdais bei tvarka. Svetaine gali naudotis 14 (keturiolikos) metų amžiaus arba vyresni asmenys. Juridinio a.k. Buveinės adresas: Žirmūnų g. El. p. +370 604 66346, el. p.
Asmens duomenų tvarkymas
Tvarkydami asmens duomenis, mes laikomės 2016 m. balandžio 27 d. 1. Jūsų sutikimo (BDAR 6 straipsnio 1 dalies a punktas), kuris išreiškiamas Jūsų aktyviais veiksmais, t. y. kreipimusi į mus ir asmens duomenų pateikimu, arba kitais aktyviais veiksmais. Sutikimą galite bet kada atšaukti susisiekę su mumis el. 2. 3. vykdant pavestas viešosios valdžios funkcijas (BDAR 6 straipsnio 1 dalies e punktas), kai tvarkyti asmens duomenis įpareigoja atitinkami teisės aktai. Asmens duomenų tvarkymas vykdomas vadovaujantis Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2022 m. rugpjūčio 24 d. nutarimo Nr. 847 „Dėl profesinio orientavimo teikimo tvarkos aprašo patvirtinimo“ 15 p. ir Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2022 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr. V-1334 „Dėl rekomendacijų dėl karjeros specialistų funkcijų ir profesinio orientavimo paslaugų teikimo švietimo įstaigose patvirtinimo“ ir kt. 4. 1. sutarties sudarymo bei vykdymo tikslais tvarkome šiuos duomenis: vardas, pavardė, gimimo data ar asmens kodas, gyvenamoji vieta, parašas, asmens tapatybę patvirtinančio dokumento duomenys, individualios veiklos pažymos, verslo liudijimo duomenys, sąskaitos duomenys, adresas, telefono ryšio numeris, el. 2. tiesioginės rinkodaros tikslais Jūsų sutikimo pagrindu tvarkome šiuos asmens duomenis: vardas, pavardė, telefono numeris, el. pašto adresas. 3. 4. Svetainės tobulinimo tikslu tvarkome lankytojo IP adresą, tinklo ir vietos duomenis, kai lankytojas juos suteikia. 5. įvairių renginių organizavimo ir vykdymo tikslu užsiregistravusių ir dalyvaujančių asmenų asmens duomenys: vardas, pavardė, telefono numeris, gimimo data (arba amžius), asmens kodas (jeigu būtina), el. pašto adresas, darbovietės arba mokymo įstaigos pavadinimas, pareigos, mokinio klasė, kurią pateikia pats duomenų subjektas, ir kiti pateikti duomenys apie trečiuosius asmenis (šeimos narius), siųsti priminimus el. 6. mūsų veiklai skirtų socialinių tinklų paskyrų administravimo tikslu Jūsų sutikimo pagrindu: vardas, pavardė, el. 7. profesinio orientavimo stebėsenos vykdymo tikslu (duomenų tyrimai, apklausos, analizė ir statistika) tvarkomi asmens duomenys: vardas (-ai); pavardė (-ės); kontaktiniai duomenys: telefono numeris (-iai), elektroninio pašto adresas; pareigų pavadinimas, švietimo įstaigos, kurioje dirbama, duomenys; profesijos kodas; profesijų grupė; profesijų pogrupis; darbo teisinių santykių pradžios data švietimo įstaigoje; darbo teisinių santykių pabaigos data švietimo įstaigoje; pareigybės dydis (jeigu būtina), darbo patirtis; kvalifikacijos tobulinimui skirtų ak. val.
Asmens duomenys gali būti gaunami tiesiogiai iš duomenų subjekto, kuris juos pateikia, atsiunčia mūsų nurodytais kontaktais arba kitu būdu kreipiasi į Duomenų valdytoją arba kitų išorinių šaltinių. Mes galime pateikti Jūsų duomenis duomenų paslaugų teikėjams, kurie teikia mums paslaugas (atlieka darbus) ir tvarko Jūsų duomenis mūsų, kaip duomenų valdytojo, vardu. Duomenų tvarkytojai turi teisę tvarkyti asmens duomenis tik pagal mūsų nurodymus ir tik ta apimtimi, kiek tai yra būtina siekiant tinkamai vykdyti sutartyje nustatytus įsipareigojimus. Pasitelkdami paslaugų teikėjus, imamės visų reikiamų priemonių, kad užtikrintume, jog būtų įgyvendintos tinkamos organizacines ir technines saugumą užtikrinančias priemonės bei išlaikytas asmens duomenų konfidencialumas. Duomenų valdytojas įsipareigoja užtikrinti, kad Jūsų asmens duomenys būtų apsaugoti. Duomenų valdytojas naudoja technines ir organizacines priemones, kurios apsaugo Jūsų asmens duomenis nuo neteisėto Jūsų duomenų naudojimo ar jų atskleidimo ar neteisėto sunaikinimo ar pakeitimo.
Taip pat skaitykite: Istorija ir Tradicijos: Olimpinės Žaidynės
Duomenų subjekto teisės
- 2. teisę susipažinti su savo tvarkomais asmens duomenimis ir kaip jie yra tvarkomi, t. y. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Duomenų subjektas, pateikęs asmens tapatybę patvirtinantį dokumentą arba teisės aktų nustatyta tvarka ar elektroninių ryšių priemonėmis, kurios leidžia tinkamai identifikuoti asmenį, patvirtinęs savo asmens tapatybę, turi asmeniškai, paštu, per pasiuntinį ar el. Jeigu Jūs manote, kad Duomenų valdytojas nesilaiko ar netinkamai vykdo teisės aktuose numatytas pareigas asmens duomenų apsaugos srityje, Jūs galite kreiptis į Duomenų valdytoją su skundu. Mes Jūsų skundą išnagrinėsime ir atsakymą pateiksime per 20 darbo dienų.
Slapukų naudojimas
Jums besilankant mūsų Svetainėje www.mukis.lt, norime pateikti tokį turinį ir funkcijas, kurios būtų pritaikytos būtent Jūsų poreikiams. Tam reikalingi slapukai (angl. cookies). Tai nedideli informacijos elementai, išsaugomi Jūsų interneto naršyklėje. Jie padeda mums atpažinti Jus kaip ankstesnį interneto svetainės lankytoją, išsaugoti Jūsų lankymosi svetainėje istoriją ir pagal tai pritaikyti turinį. Taip pat slapukai padeda užtikrinti sklandų svetainių veikimą, leidžia stebėti lankymosi interneto svetainėje trukmę, dažnumą bei rinkti statistinę informaciją apie svetainių lankytojų skaičių. Kai naudojate naršyklę mūsų teikiamam turiniui pasiekti, galite konfigūruoti savo naršyklę taip, kad būtų priimti visi slapukai, atmesti visi slapukai arba būtų pranešama, kai slapukas atsiunčiamas. Kiekviena naršyklė skirtinga, todėl, jei nežinote, kaip pakeisti slapukų nuostatas, pasižiūrėkite jos žinyno meniu. Jūsų įrenginio operacinėje sistemoje gali būti papildomų slapukų valdiklių. Jei nenorite, kad informacija būtų renkama slapukų pagalba, pasinaudokite daugelyje naršyklių esama paprasta procedūra, kuri leidžia jums atsisakyti slapukų naudojimosi. Naudojama kartu su iššokančia reklama ir svetainės turiniu. Renka duomenis apie vartotojų apsilankymus svetainėje, pvz., kokiuose puslapiuose buvo apsilankyta.
Nuorodos į išorines svetaines
Svetainėje gali būti pateikta nuorodų į išorines svetaines - mūsų partnerių svetaines ar svetaines, kuriose reklamuojamos mūsų paslaugos. Sekdami pagal tokias nuorodas į kurią nors iš svetainių, atkreipkite dėmesį į tai, kad šios svetainės ir per jas pasiekiamos paslaugos turi savo atskiras privatumo politikas ir mes neprisiimame atsakomybės ar įsipareigojimų už šias politikas ar už šiose svetainėse ar teikiant paslaugas renkamus asmens duomenis, pavyzdžiui, kontaktinius ar vietos duomenis. Ši Politika peržiūrima ne rečiau kaip kartą per dvejus metus.
Pedagogų patirtis ir inovacijos
Utenos vaikų lopšelio-darželio „Eglutė“ pedagogai įgyvendina nuostatą, kad vaikai turi būti ugdomi šiuolaikiškai, taikant aktyvius mokymo metodus. Savo sėkmės istorijomis ir praktine patirtimi įstaigos mokytojos dalinosi spalio 28 d. Susitikimo su mūsų miesto ikimokyklinio ugdymo mokytojomis metu veikla vyko darbo grupėse. Atvykusios kolegės „virto“ vaikais ir atliko įvairias praktines užduotis.
Kontekstų kūrimas pasitelkiant IT
Antroje grupėje „Kontekstų kūrimas pasitelkiant informacines technologijas“ mokytojos kūrė kontekstus iš gamtinių medžiagų, mokėsi naudotis kompiuterinėmis programėlėmis planšetėse, kad sukurtas kontekstas būtų susietas su 3D formatu sukurtu gyvūnu, kuris „apsigyvena“ tame kontekste.
Sportinės pertraukėlės
Trečiojoje grupėje „Sportinės pertraukėlės ugdomosios veiklos metu“ mokytojos įsijungė į sportines veiklas, kuriose kartojo pratimus dėmesiui sukaupti, reakcijai lavinti, tinkančius pertraukėlėms ugdomųjų veiklų metu.
Taip pat skaitykite: Atsiliepimai apie Geležinius Žmones ir Ko
Meninė veikla
Ketvirtoje grupėje „Meninė (dailės) veikla“ mokytojų laukė relaksacinė veikla - skambant M. K. Visą spalio mėnesį darželio „Eglutė“ mokytojos kūrė užduotis, tikrino jų įdomumą dirbdamos su vaikais, atsirinko tas, kurios labiausiai pasiteisino ir pradžiugino vaikus. Mokytojų susitelkimas į darnią vieną komandą, išsiskirstant pagal pasirinktos veiklos grupę, atskleidžia, kad „Eglutės“ pedagoginis kolektyvas priima įvairius iššūkius ir moka dalintis sėkmės istorijomis bei turima patirtimi.
Nuoširdžiai džiaugiuosi menines veiklas puoselėjančiomis mokytojomis Aušra Paškevičiene, Gintare Šakalyte, Audrone Valevičiene, aktyviai savo veiklose diegiančias STEAM ir robotikos užduotis Inga Bitautiene ir Rasa Bakšiene, į kontekstų kūrimą įtraukiančias vaikų mėgiamas informacines technologijas Inga Žlabickiene, Gitana Račickiene, Rita Katiniene, Karolina Morkūniene, nuolat sportuojančiomis ir fizinį aktyvumą visose veiklose skatinančiomis Audrone Nikštuviene ir Violeta Pečentauskiene.
Tarptautinė patirtis
Pažinti kitą šalį visada įdomu ir naudinga ne tik asmeniniam tobulėjimui, bet ir dėl galimybės pasidalinti savo įspūdžiais su kolegomis. Mūsų akimis Šveicarija - įspūdingų kalnų, švelnaus klimato, daugiakalbis kraštas, kurį su Lietuva sieja įžymūs žmonės - poetas Maironis ir dailininkė Mariana Veriovkina. Būtent jos asmenybė ir sąsajos su Šveicarija buvo TŪM projekto kultūrinio identiteto atskleidimo pagrindas. Stažuotės dalyviai lankėsi Asconoje įsikūrusiame muziejuje, nes čia eksponuojami Marianos Veriovkinos tapybos darbai, miestelio kapinėse - jos amžino poilsio vieta.
Vizitas į Emmetten kalnų miestelio mokyklą - (Šveicarijos švietimo sistemos suvokimui) svarbiausias kelionės akcentas. Įdomu tai, kad šalyje yra nustatytos tik esminės švietimo gairės, o kaip bus siekiama tikslų - nusistato kiekvienas kantonas (regionas, kurių yra 26) susitarimo būdu. Tariasi išrinkti į tarybą bendruomenės nariai, kurie gali būti įvairių profesijų atstovai. Jie išgrynina strategiją, vertybines nuostatas, kad visas ugdymo turinys būtų paveikus ir galiausiai įgytos žinios ir gebėjimai, net asmenybė ateityje darytų teigiamą įtaką bendruomenei. Klausiama šeimos, ypač vyresnių žmonių, kad mokykla galėtų atsižvelgti ir į jų poreikius. Labai svarbu kultūra, sportas, patirtinis ugdymas, kartų ryšys. Visa bendruomenė išauga iš šeimos, jos formuojamos kultūros, o ne atvirkščiai. Šveicarai turi ir laikosi bendruomenėse susitartų vertybių. Viena jų - tvarumas. Jie ne tik kalba apie tvarumą, jų aplinkoje akivaizdžiai saugomi ir seni, mūsų akimis jau atgyvenę daiktai, jie pritaikomi arba tiesiog tebenaudojami, nesistengiant jų pakeisti naujesniais. Pamačius mokyklos, kurioje yra ir ikimokyklinukai žaidimų aikštelę, aišku viena, kad ne įrengimai ar jų išvaizda padeda ugdytis augančiam vaikui. Labai saikingai naudojamos technologijos, ekranas ar išmani lenta uždengti lentos, kurioje rašoma kreida ir taip visose klasėse. Nėra ir elektroninio dienyno. Maistą tiekia viešbutis. Įsiminė ir kita svarbi nuostata - pagarba laikui, tiek savo, tiek kito žmogaus. Dėl to viskas mokykloje planuojama labai iš anksto (jau pavasarį), kad mokytojas žinotų, kada kas bus mokslo metų eigoje, kiek tai truks, kad būtų galima iš anksto viskam pasiruošti. Tautinio identiteto puoselėjimas atsispindi jų nuostatoje, kad mokiniai išleidžiami padėti tėvams parginti karves iš aukštikalnių į slėnį ir todėl gali nedalyvauti pamokose, nes tai sena ir svarbi tradicija. Dauguma dalykų švietimo įstaigose nesiskiria nuo mūsų sistemos sudedamųjų dalių, bet yra ir skirtumų: privalomas ugdymas - ikimokyklinis du metai (4-5 metų vaikams); pradinis - 6 metai; pagrindinis - 3 metai. Dėl tolimesnio pasirinkimo - gimnazijos ar profesijos - kalbamasi su šeima ir būtent ji priima galutinį sprendimą.
Pamokos iš Šveicarijos
Ko galėtume pasimokyti iš šveicarų?
Taip pat skaitykite: Klientų atsiliepimai apie Graičiūno sporto klubą
Projektinė veikla
STEAM obuolio laboratorija
Dvi savaites „Pelėdžiukuose“ kvepėjo obuoliais. Grupėje vyko projektas „STEAM obuolio laboratorija“. Projekto veiklų metu vaikai susipažino su obuolio augimo ciklu, aptarė, kur jie auga, kokios reikalingos sąlygos augimui, kaip keičiasi skirtingais metų laikais, kokių būna obuolių (spalva, forma, dydis). Savo smalsumą patenkino tyrinėdami obuolio sandarą (skilteles, sėklas, minkštimą, luobelę, kotelį,), pavadino pagrindines obuolio dalis, apžiūrėjo jas iš arčiau padidinamuoju stiklu. „Pelėdžiukai“ atliko smagius bandymus su obuoliais - tikrino, ar jie skęsta ar plaukia, išbandė obuolių oksidacijos eksperimentus: „Kokios maistinės medžiagos obuoliui neleidžia paruduoti?“, „Šokanti sėklytė“ - vaikai spėliojo ar obuolio sėklos plauks, ar nuskęs. Nors spėjimai buvo skirtingi, tačiau atlikus bandymą, paaiškėjo, jog ką tik išimta sėklytė kiek sunkesnė už vandenį, todėl pirmiausia ji nusileidžia į dugną, o išdžiūvusi sėklytė visą laiką buvo paviršiuje, nes ji lengvesnė už vandenį. Atlikdami inžinerines veiklas - konstruodami obuolius, statydami obuolių bokštelius - vaikučiai ugdėsi kruopštumo, susikaupimo ir kantrybės įgūdžius bei tobulino akies ir rankos koordinaciją. Dėliodami obuolius ant įvairaus aukščio, storio platformos bokštelių išsiaiškino, kad ant aukščiausio ir ploniausio bokštelio sunkiausia uždėti obuolį. Smagų įspūdį paliko išvyka į turgų. Čia vaikai pamatė daugybę skirtingų obuolių rūšių, gaminių iš jų, pabendravo su vaisių pardavėjais, vyresnieji kruopščiai skaičiavo monetas, patys išsirinko ir nusipirko įvairių obuolių. Vaikai gamino įvairius patiekalus iš obuolių: džiovino, kepė, virė obuolienę, spaudė sultis, kepė sveikuolišką pyragą. Su dideliu džiaugsmu patys ragavo ir vaišino grupės svečius. Kiekviena veikla vaikams buvo ypatinga, kupina teigiamų emocijų, nes jie buvo ne tik stebėtojai bet ir aktyvūs gamybos proceso dalyviai. Maisto gaminimas - tai natūrali veikla, padedanti vaikams plėtoti pažinimą. Tai puikus būdas vaikams susipažinti su matematikos ir gamtos mokslų sampratomis, taip pat įgyti esminių įgūdžių, tokių kaip: problemų sprendimas ir kūrybiškumo ugdymas.
Rajoninis projektas "Susitikime. Dalinkimės. Tobulėkime"
Rajoninis projektas „Susitikime. Dalinkimės. Tobulėkime“, kurį organizavo „Eglutės“ darželis, pasiekė finišo tiesiąją. Paskutinėms veikloms pakvietė ir šiltai priėmė „Želmenėlio“ darželis - visi susitiko prie Dauniškio ežero, kur vaikų laukė netikėti iššūkiai ir orientacinės užduotys. Pasitelkus QR kodus, vaikai leidosi į aktyvias paieškas - skanavo, ieškojo paslėptų vokų ir su džiaugsmu leidosi į interaktyvią kelionę. Šis projektas tapo puikia galimybe augti kartu - mokytis vieniems iš kitų, semtis įkvėpimo ir dalintis idėjomis. Kiekvienas susitikimas džiugino naujomis patirtimis, skleidė kūrybos dvasią ir paliko širdyse šiltų prisiminimų. Projekte dalyvavo aštuonių darželių ugdytiniai, kurie per įvairias veiklas lavino kūrybiškumą, smalsumą ir kritinį mąstymą. Vykdydami užduotis vaikai ugdėsi gebėjimą dirbti komandoje, spręsti problemas, reikšti mintis, klausytis kitų ir susitelkti į bendrą tikslą. Judrios veiklos padėjo stiprinti fizinį aktyvumą ir koordinaciją, o meninės bei pažintinės užduotys skatino vaizduotę, kalbinę raišką ir emocinį intelektą. Susitikimuose darželiai atsiskleidė kaip kūrybingi ir atsakingi partneriai - kiekvienas susitikimas turėjo savitą temą ir atmosferą. Tai leido vaikams natūraliai įsitraukti, o pedagogams - pasidalinti savo patirtimi, išbandyti skirtingus ugdymo būdus ir pasisemti idėjų iš kolegų. Svarbiausia projekto vertybė - bendrystė. Ji jungė ne tik vaikus ir mokytojus, bet ir visą ugdymo bendruomenę. Nuoširdžiai dėkojame visiems dalyvavusiems darželiams, mokytojams ir vadovams - jūsų kūrybiškumas ir atvirumas padarė šį projektą ypatingu.
Tarptautinis projektas
Projektas prasidėjo 2025m. sausio viduryje ir tęsėsi iki 2025m. balandžio. Tai interaktyvus projektas, skatinantis bendradarbiauti. Projekto partneriai - mokytojos su savo ugdytiniais iš Graikijos, Turkijos, Kipro ir Lietuvos. Šio projekto tikslas - ugdyti estetinį suvokimą, meno vertinimą, supažindinti vaikus su technikos ir meno kūriniais. Projekto metu dalyviai buvo supažindinami su dailininkais ir jų darbais. Per žaismingus procesus buvo ieškoma sąveikos, bendro kūrybinio darbo, eksperimentavimo ir bendravimo. Vaikai įvertino meno, kaip išraiškos priemonės, vertę, praktikavo formų ir spalvų komponavimą ir, pasitelkę vaizduotę bei įvairias technikas, kūrė originalius meninius darbelius tiek individualiai, tiek kolektyviai. Dalyvaujančios įstaigos pristatė save, sukurdamos trumpą video. Daug įspūdžių ir puikių emocijų buvo atliekant užduotis „Colorillo“ programa, kurią panaudojus tiesioginio tilto metu visi partneriai vienu metu kūrė paveikslą iš geometrinių formų. Kita užduotis - sukurti žmogaus veidą iš grupėje esančių daiktų. Vaikai kūrybiškai atliko užduotį piešdami pagal dailininko Van Gogo paveikslą ,,Žvaigždėta naktis“. Projekto veiklos buvo įdomios ir įtraukiančios. Vaikai įgijo daug naujų žinių ir patyrė teigiamų įspūdžių. Meninės, interaktyvios veiklos padėjo atsiskleisti jų kūrybinėms galioms.
Projektas "Susitikime. Dalinkimės. Tobulėkime" (Utenos darželiai)
STARTAVO UTENOS RAJONO DARŽELIŲ PROJEKTAS „SUSITIKIME. DALINKIMĖS. Spalio 14 d. startavo Utenos miesto darželių projektas „Susitikime. Dalinkimės. Tobulėkime“, kurio pagrindinė mintis - sukviesti visų miesto darželių komandas į bendras veiklas įvairiose lauko erdvėse. Šio projekto idėja yra vaikų lopšelio-darželio „Eglutė“ mokytojų patirties, dalyvaujant Europos socialinio fondo agentūros finansuojamame projekte „Inovatyvios ugdymo(si) veiklos lauko aplinkose kiekvieno vaiko pažangai“, sklaida ir naujų idėjų veikloms lauko aplinkose paieška. Svarbus projekto įgyvendinimo akcentas - įgyta kolegialaus mokymosi patirtis 2023 metais subūrus tris darželius („Eglutė“, „Gandrelis“, „Šaltinėlis“) projekto „Trijų darželių partnerystė“ bendroms veikloms ir metodinės patirties sklaidai. Spalio 14 d. yra įvardijama kaip derliaus diena, todėl pirmasis darželių vaikų ir mokytojų komandų susitikimas, pavadintas „STEAM rudens ekspertai“ įvyko įvertinant rudenėlio derlių. Grupiniam darbui pasirinkta mandala. Kodėl mandala? Ogi todėl, kad pagal Tibeto vienuolius, tai dar vienas būdas geriau pažinti save. Sanskrito kalboje šis žodis reiškia ratą, bendruomenę ir ryšį. Pastaruoju metu nuolat ieškome STEAM veiklos ypatumų ir galimybių. STEAM (tai veikla, apjungianti mokslą, technologiją, inžineriją, matematiką ir meną) penki komponentai integruojami siekiant sukurti tokią mokymosi aplinką, kurios tikslas - skatinti vaikų mąstymo įgūdžius, kritinį mąstymą, bendradarbiavimą ir gebėjimą taikyti žinių spektrą realiame pasaulyje. Taigi mandalos kūrimas leido vaikams išsiaiškinti augalų, kurie tinka mandalos kūrimui savybes. Inžinerinius gebėjimus ugdytis formuojant mandalos simetrijas ir detales, menines ir kūrybines galias pademonstruoti derinant spalvas mandalose, tyrinėjant ir atrandant formų derinius. STEAM ugdymo metodas taip pat paremtas vaikų kūrybiškumo skatinimu, kai kasdienė veikla grupėje keičiama į tyrinėjimų laboratorijas ir erdves lauke, laboratorijose ar kitose vaikams įdomiose eksperimentams ir kūrybai tinkančiose erdvėse. Kurdami mandalas vaikai tobulino mąstymo įgūdžius, lavino esminius pojūčius: regėjimą, lytėjimą, klausą, uoslę, skonį, mokėsi argumentuotai pristatyti savo atliktą darbą, sutelkti dėmesį, stiprino pasitikėjimo savimi jausmą. Mūsų miesto darželių šventinį rytmetį užbaigė ir kiekvienai grupei gražius įvertinimus pateikė Utenos meno mokyklos metodininkas žymus Lietuvos dailininkas-akvarelininkas Eugenijus Nalevaika. Negailėdamas pagyrų vaikų darbui, surado esminį sakinį profesionaliai įvertinti kiekvieno darželio sukurtą mandalą. Nuoširdžiai dėkojame menininkui įsiliejus į mūsų darželių kūrybines veiklas, o meno mokyklos direktoriui Arūnui Katinui - sutikus dalyvauti mūsų projekte socialinių partnerių gretose. Lapkričio mėnesį į tęstinę bendrą veiklą visus Utenos darželius pakvies „Gandrelio“ kolegos.
Adaptacija
Ankstyvojo amžiaus adaptacija - svarbus mažo vaiko ir visos šeimos gyvenimo etapas, tad labai svarbu suteikti vaikui saugumo jausmą, atkreipiant dėmesį į jo individualius poreikius. Nuo adaptacijos sėkmės priklauso visa tolimesnė vaiko socializacija. Ugdymo įstaigoje vaikas susipažįsta su įvairiais žmonėmis, bendraamžiais, kitų vaikų tėveliais, mokytojais, kitais ugdymo įstaigoje dirbančiaisiais. Taip pat reikia paminėti, kad prasideda vaiko ugdymas. Šias metais „Viščiukų“ grupės adaptacija prasidėjo gana sėkmingai. Dauguma vaikų prisijungė per pirmas rugsėjo dvi savaites. Ašarėlių buvo, bet saikingai. Grupės sąraše yra 16 vaikų: 9 mergaitės ir 7 berniukai. Visi vaikai atvyko į „Viščiukų“ grupę iš namų. Grupės mokytojai naujas vaikas - tai ne tik naujas džiaugsmas, nauja patirtis, bet ir didžiulė atsakomybė, kuri įpareigoja žinoti, gebėti įžvelgti ir laiku patenkinti vaiko poreikius: fiziologinius, saugumo, meilės, pagarbos, saviraiškos, pasitikėjimo savimi, savarankiškumo ir kt. Todėl šiam etapui skyrėme didelį dėmesį. Pirmiausia, paruošėme lankstinukus: „Sėkminga vaiko adaptacija“ ir „Viščiukų“ grupė“, kur pateikėme informaciją apie ankstyvojo amžiaus adaptaciją: ką daryti, kaip padėti vaikui greičiau priprasti prie naujos aplinkos, kaip turi elgtis tėvai adaptacijos metu. Supažindinome tėvelius su grupės dienos ritmu, darbo laiku, paruošėme atmintinę, ko reikia pradedant lankyti grupę. Tėveliai pildė jiems paruoštas anketas, tai mums, pedagogams, padėjo geriau pažinti vaikus, o bendradarbiaujant su šeimomis visi adaptacijos sunkumai tampa lengvesni ir paprastesni. Svarbu suprasti, kad kol vaikas nepradeda saugiai jaustis naujoje aplinkoje, apie kitus vaiko pasiekimus kalbėti yra per anksti. Adaptacija darželyje sėkminga, kai vaikas ima pasitikėti mokytoja, noriai pasilieka, žaidžia su vaikais, dalyvauja ugdomojoje veikloje, miega. Parengė ikimokyklinio ugdymo vyr.
Bendradarbiavimas su tėvais
Tikriausiai kiekviena švietimo įstaiga turi savitas bendravimo taisykles ir įpročius. Mūsų lopšeliui-darželiui „Eglutė“ labai svarbus bendravimas ir bendradarbiavimas su vaikų tėvais, todėl neužtenka to, kad tėveliai vaikus atveda ir parsiveda iš darželio. Mūsų pedagoginės bendruomenės požiūriu, darželis yra ugdymo vieta, iš kurios negali būti išstumta šeima, kadangi tinkamai įgyvendinamas bendradarbiavimas tarp ugdymo įstaigos ir šeimos gali būti naudingas abiem pu…