Įvadas
Lietuvos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos dokumentuose pabrėžiama svarba kurti tvarią ir prasmingą visuomenės ateitį, pradedant nuo mažens ugdyti savarankiškus, įsitraukusius ir atsakingus visuomenės narius, galinčius užtikrinti darnų ekonominių, socialinių tikslų įgyvendinimą. Todėl ieškoma būdų, kaip ugdymo(si) procesą padaryti patrauklesnį ir labiau įtraukiantį, kad galima būtų ugdyti fiziškai raštingus, aktyvius asmenis, maksimaliai išnaudojančius savo gebėjimus. Šiame kontekste ypač svarbus tampa olimpinis ugdymas, integruojamas į ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo(si) procesą.
Olimpinio ugdymo svarba ikimokykliniame amžiuje
Moksliškai įrodyta, kad fizinis aktyvumas prisideda prie normalaus vaikų augimo ir vystymosi, kuris svarbus žmogaus socialinei ir emocinei gerovei (Tucker et al., 2022). Šiuolaikinėje ugdymo aplinkoje šiam siekiui įgyvendinti tampa aktualus olimpinėmis vertybėmis grįstas ugdymas, kuris skatina fizinį aktyvumą visą gyvenimą, visuomenišką socialinį elgesį ir pagarbą kitiems (Tarptautinis olimpinis komitetas, 2017). Tarptautinis olimpinis komitetas sukūrė Olimpinių vertybių ugdymo programą (OVUP) siekdamas įkvėpti jaunus žmones siekti sveiko ir aktyvaus gyvenimo būdo bei ugdytis draugystės, tobulėjimo ir pagarbos vertybes.
Fizinis aktyvumas - tai veiksnys, kuris formuoja vaiko organizmą ir jo funkcijas. Jis ugdo ir stiprina visas organizmo sistemas, veikia jų funkcijas ir gyvybingumą. Ikimokyklinio amžiaus vaikams fizinis aktyvumas yra prigimtinis. Vaikams būdingas didelis judėjimo poreikis. Aktyvi sportinė veikla padeda palaikyti gerą emocinę savijautą, skatina smagiai praleisti laiką kartu, drauge įveikti numatytas netradicinėje erdvėje sportinės veiklos užduotis gerinant komandinio darbo, komunikacijos, savitarpio pagalbos ir atsakomybės įgūdžius.
Olimpinių vertybių ugdymo programos (OVUP) integravimas Lietuvoje
Šio tyrimo tikslas buvo atskleisti Olimpinių vertybių ugdymo programos integravimo į ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo(si) procesą skatinančius ir sunkinančius veiksnius. Tyrime dalyvavo 104 Lietuvos ikimokyklinio ugdymo mokytojai, integruojantys Olimpinių vertybių ugdymo programą (OVUP, toliau - ir Programa). Kiekybiniam tyrimui atlikti buvo taikomas anketinės apklausos metodas.
Statistinė duomenų analizė parodė, kad OVUP integravimo veiklos pradžia svyruoja tarp 2-6 metų laikotarpio. Nuo 2 iki 4 metų Programą ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje integruoja 43 proc., iki 1 metų - 32 proc., o nuo 5 iki 6 metų - 25 proc. mokytojų. Daugiausia tarp ieškančiųjų būdų ugdomąsias veiklas padaryti integruotesnes yra ikimokyklinio ugdymo mokytojai (46 proc.) ir fizinio ugdymo mokytojai (35 proc.).
Taip pat skaitykite: Viskas apie Tokijo olimpines žaidynes
Programos integravimo sunkumai ir perspektyvos
Nors atskleista, kad 56 proc. mokytojų jaučia bendraminčių kolegų palaikymo trūkumą ir 25 proc. tiriamųjų įvardijo laiko stoką, bet planuoja integruoti šią Programą ateityje.
OVUP integravimo formos ikimokyklinėse įstaigose
Iki šiol ikimokyklinio ugdymo įstaigose Programos integravimas vyksta fizinio aktyvumo renginių metu (31,7 proc.), fizinio ugdymo užsiėmimuose (28,7 proc.), bendrose ugdomosiose veiklose (16,8 proc.), įstaigų bendruomenių švenčių metu (12 proc.) bei kasdienėse grupių veiklose (10,8 proc.). 32 proc. mokytojų dažniausiai kelis kartus per savaitę, fizinio ugdymo užsiėmimų metu, vaikams akcentuoja pagrindines olimpines vertybes (tobulėjimas, pagarba, draugystė). Kartą per mėnesį pagrindines olimpines vertybes akcentuoja tuomet, kai numatyti fizinio aktyvumo (sporto) renginiai įstaigos mastu (32 proc.).
Fizinio ugdymo mokytojai ne tik inicijuoja OVUP veiklas savo užsiėmimuose, bet ir yra atsakingi už OVUP įgyvendinimą (41 proc.). 30 proc. ugdymo įstaigų vadovų ar pavaduotojų ugdymui koordinuoja ir 14 proc. ikimokyklinio ugdymo mokytojų integruoja OVUP įgyvendinimą įstaigų veiklose. Tad galima teigti, kad didžiąja dalimi Lietuvos mokytojų OVUP integruoja pakankamai sėkmingai (68 proc.).
Gerosios patirties pavyzdžiai
Klaipėdos lopšelyje-darželyje „Inkarėlis“ nuo 2018 metų sausio mėn. vykdoma neformaliojo (papildomo) ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų švietimo fizinio ugdymo programa. Tikslas - tausoti ir stiprinti fizinę ir psichinę vaikų sveikatą, tenkinti svarbiausius poreikius: judėjimo, fizinio ir psichinio saugumo, bendravimo, pažinimo, saviraiškos.
Neformaliojo (papildomo) fizinio ugdymo mokytoja dirba ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Renata Viržintienė, turinti universitetinį išsilavinimą, 27 metų pedagoginę darbo patirtį. Pedagogė nuolat kelia kvalifikaciją seminaruose apie vaikų sveikatos ugdymą, su vaikais dalyvauja respublikiniuose, miesto organizuojamuose projektuose, parodose, konkursuose (,,Futboliukas“, laimėtas prizas ,,Lietuvos mažųjų žaidynės“, „Daryk kaip gali, naudok ką turi“, ,,Mano olimpinės svajonės“ laimėtas paguodos prizas ir t. t.), įtraukia įstaigos bendruomenę į organizuojamus renginius, akcijas, žygius (,,Sportuojantis koridorius“, ,,Mažieji turistai“, gauta padėka ,,Solidarumo bėgimas“, gautos 3 padėkos ir kt.).
Taip pat skaitykite: Lietuvos olimpinių baseinų atlyginimų kontekstas
Mūsų lopšelis-darželis ,,Inakrėlis” jau ketvirtą kartą dalyvavo Lietuvos mažųjų žaidynėse. Projekto metu didelis dėmesys buvo skiriamas fiziniam raštingumui ir jo ugdymo galimybėms, o į veiklas įsitraukė visos 3-7 m. vaikų amžiaus grupės. Fizinio raštingumo modelis buvo puikiai pritaikytas Mažųjų žaidynėse. Ikimokyklinukai ir priešmokyklinukai projekto metu ugdėsi ne tik fizines savybes, bet ir motyvaciją judėti visą gyvenimą. Projekte buvo siekiama įtraukti vaikus į jiems patrauklias fizinio aktyvumo veiklas, kurių metu bus ugdomos jų fizinės kompetencijos, didės pasitikėjimas savimi. Šių metų žaidynės vyko trimis etapais. Pirmojo etapo metu vaikai dalyvavo 8 virtualiuose fizinio raštingumo užsiėmimuose. Antrojo etapo metu, gegužės 19 d., suorganizuotas festivalis įstaigoje, o finaliniame etape - priešmokyklinio ugdymo grupės „Pelėdžiukų “ komanda birželio 4 d. Birželio 4 d. garbingai ir smagiai mūsų lopšelio-darželio ,,Inarėlis” komanda dalyvavo respublikiniame ikimokyklinio ugdymo įstaigų projekto ,,Lietuvos mażųjų žaidynės 2023″ finaliniame festivalyje Palangos mieste. Neformaliojo vaikų švietimo fizinio aktyvumo skatinimo programa pritaikoma įvairių ugdymo(si) poreikių turintiems vaikams.
Virtualioje parodoje mieste dalyvavo Kauno mikrorajono ikimokyklinės įstaigos: lopšelis-darželis ,,Žiogelis“, darželis-mokykla ,,Saulutė“, lopšelis-darželis ,,Inkarėlis“, svečiai lopšelis-darželis ,,Bangelė“. Bėgime dalyvavo visų darželio grupių vaikučiai. Kaip smagu bėgti pasipuošus Lietuvos vėliavos spalvomis per sniego pusnis. Vaikai ne tik didino savo fizinį pajėgumą, bet ir ugdėsi pasididžiavimo savo šalimi jausmą. Projekto tikslas - ugdyti 1-7 m. Lopšelis-darželis ,,Inkarėlis“ siekdamas didinti vaikų fizinį aktyvumą ir raštingumą, jau trečius metus iš eilės vykdo šį projektą. 2023 m. sausio 27 d. neformaliojo (papildomojo) ugdymo mokytojos dalyvavo Lietuvos mažųjų žaidynių paskutiniame pasiruošimo etape Palangoje, kur dalinosi žiniomis apie fizinio raštingumo ugdymo galimybes. Balandžio 28 dieną mūsų įstaigoje vyko Lietuvos ikimokyklinio ugdymo įstaigų projekto ,,Lietuvos mažųjų žaidynės 2023“ II etapas. Projekto organizatoriai - Lietuvos tautinis olimpinis komitetas ir Respublikinė ikimokyklinio ugdymo kūno kultūros pedagogų asociacija. Projekto koordinatorės ikimokyklinio ugdymo mokytoja Ugnė Jansonė ir. Projekte dalyvauja visos vaikų amžiaus grupės.
Kiti "Inkarėlio" darželio projektai ir veiklos
- 2022 m. Edukacinis renginys Kauno g. Siekiant skatinti vaikus kuo daugiau laiko praleisti aktyviai judant gamtoje, buvo suorganizuotas edukacinis reginys, kurio metu vaikai susipažino su naujais sporto įrengimais Kauno g. Ąžuolyno giraitės parke. Vaikai mokėsi saugiai aktyviai judėti naujoje aplinkoje, saugojo save ir draugus išbandydami sportinius įrenginius. Vaikams labai patiko sportuoti netradicinėje aplinkoje. Aktyvios veiklos metu išmatavome medžius panaudodami matavimo vienetu vaikus. Grįžome į darželį kupini gerų emocijų. Edukacinį renginį organizavo neformaliojo ugdymo mokytoja R. Viržintienė.
- Lietuvių liaudies žaidimas ,,Vilkas ir žąsys”. Kiekvieną kelionės mėnesį mūsų laukė nauji iššūkiai ir išbandymai, nes futbolą galima pažinti ne tik žaidžiant aikštelėje, bet ir kuriant, atliekant įvairias lavinamąsias užduotis, vaidybą, bendravimą. „Futboliukas” - tai paprasta futbolo atmaina, kuri žaidžiama salėje ir lauke 3 prieš 3 netradicinėse erdvėse. ugystę ir sportinį bendradarbiavimą tarp projekto organizatorių, dalyvių, o taip pat ir kaimyninių bendruomenių. Dalyvaudami projekte gavome žinių ir papildėme sportinį inventorių.
- Siekdami prisidėti prie Europos Judumo savaitės 2022, organizavome Klaipėdos lopšelio-darželio „Inkarėlis“ bendruomenės žygį į Klaipėdos miesto Malūno parką, panaudojant įvairias priemones skirtas judėjimui (paspirtukai, dviračiai, riedlentės, šiaurietiškos lazdos) taip parodant, kad kelionės tikslą galime pasiekti ir be automobilio. Žygį organizavo neformalaus ugdymo mokytoja R. Viržintienė ir visuomenės sveikatos specialistė V. ms.
- Ketvirtus metus iš eilės 2022 m. rugsėjo 28 d. lopšelio-darželio ,,Inkarėlis“ bendruomenė prisijungė prie smagiausio Lietuvoje - 9 ojo Solidarumo bėgimo! Tai „Gelbėkit vaikus“ socialinė iniciatyva, kiekvienais metais sulaukianti vis daugiau visuomenės ir ugdymo įstaigų dėmesio. Šio bėgimo misija - pasaulį daryti geresnį, skatinant solidarumą ir renkant paramą tiems, kam jos labiausiai reikia. Šių metų solidarumo bėgimo tikslai: ugdyti vaikų socialinę atsakomybę, sąmoningumą bei solidarumą, suteikti pagalbą Lietuvos ir Ukrainos vaikams, kuriems labiausiai reikia mūsų pagalbos. Džiaugiamės ir dėkojame mokytojams, vaikams, tėveliams ir visiems, kurie bėgo kartu! Bėgimą organizavo neformaliojo ugdymo mokytoja Renata Viržintienė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja Dileta Jonušienė.
- 2021 m. organizacija „Gelbėkit vaikus” nuoširdžiai kvietė Lietuvos mokyklas ir darželius susiburti kilniam tikslui bei dalyvauti Solidarumo bėgime. Šiemet ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupių vaikai, mokytojos, įstaigos bendruomenė nubėgtais solidarumo kilometrais prisidėjo prie pozityvios tėvystės idėjų sklaidos Lietuvoje.
- Pasaulinė turizmo diena minima rugsėjo 27 d. Turizmas - tai prasmingas ir sveikas laisvalaikio leidimo būdas. Tikslas: Ugdyti sveikos gyvensenos įgūdžius, skatinti kuo daugiau laiko praleisti gryname ore siekiant sustiprinti fizines jėgas, ugdyti pasitikėjimą savo jėgomis. Sveikatinimo akcijoje „Mažieji turistai - 2021“ dalyvavo keturių ikimokyklinio amžiaus grupių vaikai ir mokytojos, įstaigos darbuotojai. Vaikai ir grupių mokytojos keliavo aplink darželį ir bandė įveikti sveikatingumo takelio užduotėles, surado daug augančių moliūgų, stebėjo supančią aplinką, žaidė judrius žaidimus ,,Apkabink medį“, ,,Vėjas ir vaikai“, pūtė vėjo malūnėlius.
- Šių metų rugsėjo 6 -10 dienomis organizavome vaikams ir mokytojams žygį su šiaurietiškomis lazdomis. Ėjimas su lazdomis - tai gyvas bendravimas, grynas oras, saugūs ir naudingi judesiai, kurie stiprina raumenis, kelia tonusą, sužadina gyvybines galias, aktyvina kraujotaką, stiprina kaulinius audinius, ilsina protą. Pradėjome nuo apšilimo pratimų naudojant šiaurietiško ėjimo lazdas, pasikartojome pagrindinius ėjimo žingsnius. Žygiavome į Ąžuolyno giraitės parką. Šis žygis bus skirtas paminėti Europos judumo savaitei, kurios metu rugsėjo 16-22 dienomis visame pasaulyje vyksta Europos judumo savaitės renginiai. Tai didžiausia tvaraus judėjimo kampanija pasaulyje. 2021 m. Europos judumo savaitės tema -„Saugus ir sveikas tvariai judėdamas“. Šiemet tema pasirinkta paminint sunkumus, kuriuos Europa, kaip ir visas pasaulis, patyrė per COVID-19 pandemiją.
- Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Inkarėlis“ ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupių vaikai, mokytojai, bendruomenės narai šiuo bėgimu paminėjo pasaulinę Sveikatos dieną. Bėgimo akciją ,,Aš bėgu - 2021″ organizavo respublikinė ikimokyklinių darbuotojų asociacija ,,Sveikatos želmenėliai”. Visa įstaigos bendruomenė aktyviai įsijungė į sporto festivalį. Tikslas - didinti vaikų motyvaciją užsiimant aktyvia fizine veikla, skatinti juos sistemingai mankštintis, sąmoningai rūpintis savo sveikata ir fizinių galių didėjimu, ieškoti įvairių fizinio aktyvumo formų. Laikantis saugaus atstumo, vaikai sportavo savo grupių aikštelėse. Vaikai sportavo „Paspirtukų”, ,,Gudručių“ , ,,Kamuolių“, ,,Spalvotų ritinėlių“, ,,Bėgikų“, ,,Judrių žaidimų“, ,,Varlių“, ,,Piratų“, ,,Taikliosios rankos“ salose. Vienu metu, t. y. 2021-04-07 d. 8.00 val. Balandžio 7 d.
- Nuo 2021 metų sausio mėnesio su vaikais dalyvaujame respublikiniame projekte ,,Lietuvos mažųjų žaidynės“. Dalyvauta Lietuvos olimpinio komiteto organizuojamame piešinių konkurse ,,Aš olimpietis“. Tikslas - skatinti vaikus domėtis olimpinėmis sporto šakomis. Dalyvaujame respublikiniame ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ir pedagogų judrią veiklą skatinančiame projekte ,,Daryk kaip gali, naudok ką turi“. Projekto tikslas - lavinti vaikų judesius ir fizines ypatybes, ugdyti saugios ir sveikos gyvensenos bei kūrybiškumo kompetencijas. Dalyvaujame mieste sveikos gyvensenos projekte „Skaičiuoju ir sportuoju“.
- 2020 m. Organizuota netradicinė savaitė įstaigoje - S V E I K A T I N I M O akcija ,,Sportuojantis koridorius 20“. Paskelbus karantiną Lietuvoje, su vaikais dirbta nuotoliniu būdu. Neformaliojo (papildomo) ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų švietimo fizinio ugdymo programos dalyviams buvo ruošiamos nuotolinės užduotys: mankštos pratimai, atmintinės ,,Kaip saugiai mankštintis“, ,,Žaidimai namie ir lauke su šeima“. Tėvai aktyviai dalyvavo atliekant rekomenduojamas užduotis: filmavo vaikų veiklas, siuntė nuotraukas, video filmukus. Dalyvauta Lietuvos sporto akademijos organizuotame ,,Futboliuko“ projekte. Tikslas - populiarinti futbolo žaidimą tarp iki mokyklinių ugdymo įstaigų ugdytinių ir jų šeimos narių Tėveliai, nuotoliniu būdu, susipažinę su projekto vykdymo sąlygomis, dalyvavo ir žaidė su savo šeimos nariais futbolą, jį nufilmavo ir siuntė projekto organizatoriams (gauti du prizai). Dalyvauta ,,Solidarumo bėgime 2020“, siekiant paremti Lietuvos ir Ukrainos vaikų dienos centrus.
LTOK veikla ir indėlis į olimpinį ugdymą
„Olimpinio komiteto darbai ir projektai yra matomi Europoje bei pasaulyje. Patirtimi stengiamės dalytis su kitais. Olimpinis judėjimas skleidžia ypatingas idėjas, kurios įkvepia žmones būti geresnius, ugdyti save, siekti savo ir bendruomenės tikslų, būti fiziškai aktyvius, skatinti kitus atrasti sporto teikiamą džiaugsmą. Kai visi siekia bendrų tikslų ir mato prasmę, dirbti smagu ir paprasta“, - įsitikinusi jau devynerius metus šioje srityje dirbanti Lietuvos tautinio olimpinio komiteto (LTOK) olimpinio švietimo direkcijos vadovė Vita Balsytė.
Olimpinio švietimo direkcijos įdirbis sulaukė tarptautinio pripažinimo. Ypač šiemet. Tarptautiniame olimpiniame komitete (TOK) Lietuvos atstovai vis dažniau minimi kaip itin sėkmingai olimpinio švietimo srityje dirbantys ekspertai. Jie priklauso Europos olimpinių komitetų asociacijos (EOK) Kultūros ir švietimo bei TOK olimpinio švietimo komisijoms.
Vita Balsytė nuotoliniu būdu dalyvavo Nacionalinių olimpinių komitetų kultūros ir švietimo specialistų tinklo susitikime, per kurį pasakojo apie Lietuvoje vykdomą Olimpinių vertybių ugdymo programą. Kvietimo pristatyti veiklas LTOK sulaukė kaip vienas aktyviausių olimpinių komitetų. V. Balsytė. Neseniai Vilniuje viešėjusi Danijos kronprincesė Mary kartu su pirmąja ponia Diana Nausėdiene buvo susitikusios su Lietuvos mažųjų žaidynių dalyviais ir domėjosi olimpiniu švietimu šalyje. Prezidento žmona ypač prisideda prie vaikų fizinio raštingumo skatinimo, ji globoja Lietuvos mažųjų žaidynes ir pradinukams skirtą iniciatyvą „Olimpinis mėnuo“.
Taip pat skaitykite: Moksleivių olimpinis festivalis
LTOK ir jį palaikančiųjų pastangomis olimpinės vertybės vis plačiau sklinda tarp vaikų, projektuose jų dalyvauja šimtai tūkstančių. „Turime nuostabią pedagogų bendruomenę - neįtikėtina, kiek savo asmeninio laiko jie skiria vaikams, kaip nuoširdžiai dirba. Labai smagu, kad šiame darbe, kuris teikia visapusišką naudą ateities kartoms, turime tiek bendraminčių“, - sako Olimpinio švietimo direkcijos vadovė.
Svarbiausi LTOK projektai
„Į visus investuojame labai daug laiko ir pastangų. Kai kurie tęsiasi metai iš metų, pavyzdžiui, Lietuvos mažųjų žaidynės, Olimpinių vertybių ugdymo programa, „Olimpinė karta“, „Svajonių komandos“. Per įvairias veiklas ir programas stengiamės įtraukti skirtingas bendruomenes. Vienąkart tai būna jaunimas, kitą - fizinio ugdymo, pradinių klasių mokytojai ar ikimokyklinio ugdymo pedagogai. Tad nuolatos ieškome skirtingų veiklų, kurios būtų naudingos tiems žmonėms, su kuriais dirbame. Kitaip sakant, stengiamės, kad tos programos būtų ne tokios, kokių norime mes, bet tokios, kokių reikia jiems. Juk svarbiausia - patraukti žmones, kad jie pamatytų olimpizmo, kaip gyvenimo filosofijos, prasmę. O dirbdami kartu su mokytojais matome didžiulę prasmę. Kiekvienas jų turi didelį būrį ugdytinių ir gali jiems perduoti olimpinę filosofiją, judėjimo džiaugsmą ir meilę fiziniam aktyvumui bei sportui.
Nors pandemija visus pristabdė, atrodo, kad dar daugiau žmonių suprato fizinio aktyvumo ir sporto svarbą. Todėl šiemet sulaukėme net 37 tūkst. projekto „Olimpinis mėnuo“ dalyvių. Šiuo metu vyksta registracija į Lietuvos mažųjų žaidynes, bet jau dabar matome, kad dalyvių bus daugiau nei praėjusiais metais - per 40 tūkst. vaikų. Tie skaičiai daug ką pasako. Dažniausiai dalyvavusieji viename projekte nutaria išmėginti ir kitas mūsų programas ar veiklas. Tokiu būdu įsitraukusių žmonių daugėja. Esame nevyriausybinė organizacija, tad ugdymo įstaigos ir pedagogai veiklose dalyvauja savanorišku pagrindu. Jie puoselėja olimpines vertybes, supranta vaikų fizinio aktyvumo svarbą, tad pasilieka šalia ir įsitraukia, pavyzdžiui, į „Olimpinės kartos“ programą - nemažai mokyklų ir darželių joje dalyvauja jau ne vieni metai.
Olimpinių vertybių ugdymo programos mokymai
Olimpinių vertybių ugdymo programą per pandemiją turėjome adaptuoti prie esamų sąlygų, gaila, kad negalėjome įgyvendinti visų suplanuotų veiklų, tačiau prisitaikėme ir radome alternatyvų. Tad esame vienas pavyzdinių sėkmingai šią programą įgyvendinančių komitetų, užtat mus kviečia dalytis patirtimi su užsienio partneriais. Stebėti, kaip dirbame, šįmet į Lietuvą buvo atvykusi TOK atstovė. Įgyvendinti programą pradėjome prieš ketverius metus ir jau apie pusantro tūkstančio pedagogų dalyvavo įvadiniuose jos mokymuose. Turime parengę savą metodiką, per ilgą laiką esame paruošę 17 mokymo vadovų, kurie važinėja po Lietuvą ir supažindina kolegas su programa, parodo, kaip ja naudotis, kur pritaikyti. Rudenį net ir pandemijos sąlygomis vyko trylika mokymų, jau turime sudėlioję ir kitų metų mokymų planą, nes daug įstaigų tuo domisi.
Pradėję metus supratome, kad pirmoje jų pusėje labai daug ko nepadarysime, dirbsime per nuotolį, bet negalime palikti bendruomenės, reikia su ja bendrauti ir tam išnaudoti kiekvieną galimybę. Gal dėl to nuveikėme daug skirtingų dalykų. Olimpinio švietimo forumą rengėme nuotoliniu būdu, jame kalbėjome apie fizinį raštingumą. Sulaukėme net 1300 dalyvių, jie klausė pranešėjų iš Lietuvos, Šveicarijos, Didžiosios Britanijos, Kanados. Tam, kad galėtume sukviesti tokią plačią amplitudę ekspertų, mums pasitarnavo pandemija, nes tie žmonės, kurie paprastai labai užsiėmę, daug keliauja, dalyvauja įvairiose konferencijose, dabar galėjo per nuotolį prisijungti ir skirti laiko mūsų pedagogams. Forumu viskas nesibaigė. Palaikomi TOK olimpinio solidarumo programos su partneriais iš Didžiosios Britanijos kuriame ikimokyklinukų ir pradinukų ugdymui skirtą fizinio raštingumo modelį, toliau stengiamės, kad fizinis raštingumas taptų kasdieniu procesu tiek darželiuose, tiek mokyklose. Rengdami bet kurį projektą siekiame sukurti ilgalaikį santykį su įstaigomis, mokytojais, jaunimu. Tik ilgalaikiai darbai būna tvarūs, duoda daugiau naudos. Šiuo metu dirbame su britų ekspertais, buvome susitikę su savivaldos, universitetų atstovais, mokytojais. Siekiame sukurti labai konkretų projekto, kuris ateityje galėtų tapti ir Lietuvos mažųjų žaidynių ar Olimpinio mėnesio pagrindu, modelį, jį galėtų naudoti ir pedagogus rengiantys universitetai. Jei tai pavyktų, būtų labai geras rezultatas.
Fizinio raštingumo modelio projektas
Atsižvelgdami į tarptautinę praktiką, mūsų patirtis Lietuvoje, kuriame naujas programas ir projektus. Fizinio raštingumo modelio projektas būtent toks. Kalbėjome su TOK - mūsų kolegos kitose šalyse dar nėra tokių dalykų darę, tai bus pavyzdys ir jiems. Tačiau esama šalių, kurios yra sukūrusios fizinio raštingumo ugdymo modelius, gaires ir metodikas. Tad tikrai dar turime iš ko pasimokyti. Kartais dviračio nereikia išradinėti, tereikia pasidairyti svetur, paieškoti inovatyvių sprendimų, kuriuos galima adaptuoti ir įdiegti pas mus. Po kiekvienų mokymų darome išsamias apklausas ir kruopščiai renkame gautą informaciją. Kadangi esame nevyriausybinė organizacija, turime būti itin lankstūs, greitai reaguojantys, besikeičiantys, atsižvelgiantys į bendruomenės poreikius. Remdamiesi surinkta informacija ir atgarsiais, kuriame ir keičiame savo programas.
Vykstant kai kuriems projektams atliekame net labai išsamius tyrimus. Pavyzdžiui, pabaigėme ketverius metus trukusį bendrą su Britų taryba projektą „Svajonių komandos“ ir kartu jo poveikio moksleiviams, pedagogams, bendruomenėms tyrimą. Sulaukėme teigiamų atgarsių ir iš dalyvių tiesiogiai, ir iš savivaldybių. Šiame projekte dalyvavo per 300 mokinių ir apie 80 mokytojų. Tyrimas rodo didelius ir ilgalaikius jo rezultatus. Pirmiausia pedagogai pripažino pakeitę veiklos praktikas - pamokų turinį, požiūrį į moksleivius.
Dar įdomesni mokinių atsiliepimai. Kadangi projekte buvo ir kitakalbių, jie pabrėžė, kad pagerėjo lietuvių kalbos įgūdžiai, pats kalbėjimas, visi mokiniai pripažino, jog tapo drąsesni, labiau motyvuoti, pagerėjo jų santykiai su tėvais. Tai, ką patys matėme ir jautėme - išties didelį poveikį, patvirtino tyrimas. Jaunuoliai įgavo arba sutvirtino XXI amžiaus žmogui reikalingas kompetencijas, kurių turėdami lengviau įsilies į darbo rinką, visuomenės gyvenimą. Visas projektas buvo paremtas ugdymu per sportą ir fizinį aktyvumą. Tai dar vienas įrodymas, kokia galinga ugdymo priemonė yra sportas, jeigu tikslingai jį tam naudojame.
Olimpinio švietimo misija
Misija - ugdyti žmones per sportą, skirtingomis veiklomis siekti, kad jie atrastų fizinį aktyvumą kaip gyvenimo būdą ir filosofiją. Olimpinis švietimas ne tik skleidžia fizinio aktyvumo svarbą ir naudą, bet ir sporto, kaip labai geros ugdomosios priemonės, vertę. Tą ir darome savo projektais - nuo Lietuvos mažųjų žaidynių iki Olimpinių vertybių ugdymo programos bei visų kitų. Šių rezultatų nepasiektume be puikaus bendradarbiavimo su partneriais: Respublikine ikimokyklinio ugdymo kūno kultūros pedagogų asociacija, Lietuvos kūno kultūros mokytojų asociacija, Britų taryba.
tags: #olimpinis #ugdymas #ikimokyklinio #amziaus #vaikams